Professor Selmar Luís

Reflexão sobre a História

                                  A CONQUISTA DA TERRA

        Quando surgiram os primeiros seres humanos? Em que época remota eles começaram a ocupar a superfície do planeta? As respostas da ciência ainda não são definitivas. Pesquisas recentes (meados de 2002) sugerem que nosso antepassado mais antigo viveu há cerca de 7 milhões de anos . Mas há ainda muito que descobrir sobre a origem da humanidade. Distantes  no tempo, pouco são os vestígios que podem ser encontrados. A grande  maioria, seja pela ação do tempo, seja pela ação dos próprios seres humanos, acabou se perdendo. Aqueles que não tiveram esse fim geralmente estão sob espessas camadas de terra ou no fundo de cavernas.                      
         Continuamente novas pesquisas arqueológicas são feitas para tentar responder ao grande número de questões a respeito dos primeiros seres humanos. Muitas vezes, contudo, essas pesquisas oferecem pistas contraditórias,  que acabam dificultando a compreensão do assunto. 

1.Objetivos da História

•  Alargar nossa compreensão da natureza humana, oferecendo, através  da reflexão histórica, instrumento capaz de aumentar a capacidade de compreender o presente e ampliar nossa visão do futuro. 

• A História deve servir como instrumento de conscientizão dos jovens.

2.A História e a visão do historiador

• O historiador não é um homem neutro e isolado de sua época.
• A história que se escreve está profundamente ligada à história que se vive.
• O mundo de hoje contagia o trabalho do historiador, influenciando a reconstrução que ele elabora do passado.

3.As grandes tendências da historiografia

• Ênfase nos acontecimentos políticos: tendências para uma História dos vencedores, das cúpulas dirigentes.
• Ênfase nos aspectos sócio-econômicos: valorização do papel das classes populares e de suas lutas.Construção de uma História dos vencidos, das bases populares.

• Visão global das sociedades humanas: evitando o reducionismo economicista, busca elaborar uma história das estruturas ao nível político, social e economico.Recorre à colaboração das demais ciências sociais.

4.Periodização Histórica 

• Na identificação dos períodos históricos, os elementos que o diferenciam de outras épocas devem ser mais importantes que as semelhanças encontradas.
• Periodização mais conhecida para a História Geral: Pré-História, Idade Antiga, Idade Média, Idade Moderna e Idade Contemporânea.

                             Quando surgiu a escrita?

Pesquisadores da China e do Estados Unidos descobriram o que pode ser a evidência mais antiga da escrita do mundo: inscrições chinesas que datam de 9 mil anos atrás.
A descoberta recua pelo menos 3 mil anos o aparecimento dos primeiros rudimentos da escrita,  descobertos no Egito e na Mesopotâmia (atual Iraque), que datam do 4º milênio antes de Cristo ou(A.C.) Também desafia a noção de que a escrita progrediu no mundo antigo porque tinha utilidade econômica - os caracteres descobertos parecem estar ligados a uma prática religiosa.Os pesquisadores,  contudo, são cautelosos: "Nós não interpretamos esses caracteres como sendo propriamente uma escrita -  afirma um deles- ,  mas como parte integrante de um grande período de uso de sinais que acabou levando a um sistema escrito por completo.  Então apesar de não questionarmos a primazia da Mesopotâmia na alfabetização da humanidade,  sugerimos que a China, com um registro arqueológico de milênios, dá uma oportunidade única de observar os primeiros estágios evolutivos da escrita".

A partir daí, inicia-se a História propriamente dita, que no caso ocidental divide-se em quatro partes:


 Idade Antiga: vai do fim da Pré-História (aparecimento da escrita) até o século V d.c (queda do Império Romano do Ocidente, em 476);

Idade Média: vai do final da Antiguidade até o século XV (queda de Constatinopla, em 1453 );

Idade Moderna: vai do final da Idade Média até o século XVIII (Revolução Francesa, em 1789);

Idade Contemporânea: vai do fim da Idade Moderna até os dias atuais.

É preciso dizer que nem todos os historiadores concordam com essa periodização, e propõem outros tantos critérios para se efetuar novas divisões do tempo. Em que pesem esses esforços, acreditamos que, a rigor, nenhuma periodização é plenamente adequada para satisfazer tema tão amplo como este de que nos ocupamos. A periodização de uma "História Geral" será sempre pouco rigirosa, imprecisa e discutível. Opitamos pela periodização tradicional mais por questões didáticas do que filosóficas. Até porque não devemos nos ater em periodização absoluta, mas sim nos acampamentos coerentes do processo histórico.

América Pre-Colombiana

 Do povoamento à conquista ibérica

Do Paleolítico ao Neolítico.

• O povoamento da América e as origens do homem americano.
• Os primitivos habitantes da América no Paleolítico.
• A revolução neolítica e sua conseqüência.
• A economia produtora e a invenção do trabalho.

As altas culturas pré-colombianas

• Os primeiros centros cerimoniais e a passagem do igualitarismo para a formação de uma elite governante.
• As culturas Chavin e olmeca: a origem das civilizações inca no Peru, maia e asteca no México.
• A civilização meso-americanas.

        - A cidade de Teotihuacán

        - A civilização maia.
         * Formação de cidades-estados.
         *Tendência à militarização.
         *Realizações culturais.
          

      - A civilização asteca.

• A oposição entre guerra e trabalho e o nascimento da aristocracia.

* Tendência à centralização do poder.

 * Relação entre guerra e religião.

* Separação entre guerreiros e trabalhadores.

* Tendência para a consolidação das desigualdades sociais.

 - A civilização inca.

*Da cultura Chavín à civilização inca.

*Formação do império inca.

*Ayllu: Propriedade coletiva e cooperação.

*O domínio do Kuraka: Direito ao trabalho dos Ayllus (corvéia).

*O declínio dos. Kurakas e o fortalecimento do poder do imperador inca.

*A propriedade coletiva da terra e a inexistência de uma aristocracia.

*A sucessão e a fragilidade do império inca.

Os tupi do litoral brasileiro

• Uma sociedade sem classes.
• O enigma da guerra.
• A guerra nas sociedades primitivas.

          - Sociedade de guerreiros.
          - Valores e regras da guerra.
          - A função da chefia.
          - O papel da mulher.

O expansionismo europeu

• A expansão ultramarina como solução para a crise de mercado da Europa no século XIV.
• A centralização do poder como condição para a expansão.

      - A formação do Antigo Regime.
      - O caso ibérico.

• A América como obstáculo.

       - Conflito entre o interesse cruzadista e o interesse comercial: O Estado como mediador.
       - As viagens portuguesas e espanholas.
       - O Oriente como alvo da cobiça dos europeus: superlucros comerciais.

A Conquista ibérica

• O expansionismo tradicional: guerra e controle político; o expansionismo europeu: Guerra, controle político e interesses comerciais.
• O impacto da chegada dos espanhóis: O medo e a doença.
• A conquista ibérica: Vitória dos cristãos europeus e morte espiritual dos povos americanos.

 

                                                Os Olmecas a cultura

 

Moctezuma II

A Colonização Europeia da América

A América Espanhola

O trabalho na América espanhola

• A missão religiosa: A divisão das terras descobertas e a posse justificada pelo objetivo de cristianização dos povos (Igreja e Estado).
• As formas de trabalho.

     - Os choques entre a fé (Igreja) e o lucro (Estado e colonos espanhóis).
      - Os conquistadores e a ambigüidade da posição do Estado.
      - O conflito de interesses entre estado, Igreja e conquistadores.
       - A legitimação da guerra justa: Requerimiento.
       - A escravização através da encomienda, do repartimiento, da mita e do cuatequil.
       - A enorme distância entre as leis e a realidade da América espanhola.

O sistema de exploração e dominação colonial

• O período da conquista: Descoberta dos metais e importância da política indigenista.
• Estruturação da política colonial: Exploração das minas e estabelecimento do exclusivo metropolitano. Perda da importância da política indigenista.
• O sistema colonial mercantilista: o mercantilismo e a importância do exclusivo metropolitano: o sistema de porto único e o Conselho das Índias.
• A formação da aristocracia colonial: As grandes propriedades, o poder dos criollos e o conflito de interesses entre criollos (Produção) e chapetones (comércio).
• A centralização administrativa nas colônias: Cabildos, vice-reinos e audiências.

A colonização da América do Norte

Formas de colonização européia da América

A América Portuguesa

O Brasil colonial

• A necessidade da posse da terra contra a ameaça externa e o estabelecimento das capitanias hereditárias.
• O choque de interesses entre a Igreja (jesuítas), o Estado e os colonos portugueses quanto ao tratamento dos índios.

       - A implantação da economia açucareira com o trabalho escravo indígena.

• O lucrativo tráfico negreiro  e a consolidação do sistema colonial mercantilista

     - A estrutura colonial funcionando para o mercado externo através do "exclusivo metropolitano"
     - Características da plantation.

 Independencia da América

As colonizações tardias

Franceses e ingleses na América

• Os obstáculos internos à expansão francesa no século XVI
• Os limites da colonização francesa no Canadá  e na Luisiana no século XVII: Política aristocrática  e concorrência inglesa
• O inicio da colonização inglesa na América do Norte (inicios do século XVII): O autogoverno, a tolerância religiosa e a dizimação dos índios.
• As diferenças entre as colônias do Norte, do Centro e do Sul.
• As colônias de exploração e de povoamento dentro do antigo sistema colonial mercantilista.
• A rivalidade anglo-francesa e a guerra dos Sete Anos (1756-1763): Declínio francês e expansão da influência inglesa.

A disputa pelas Antilhas

• As rivalidades entre as metrópoles européias mercantilistas: Espanha, França e Inglaterra.

      - A colonização espanhola e a implantação da produção de açúcar através do escravismo.
      - A colonização francesa e suas bases mercantilistas.

      - Colonização inglesa no século XVIII: Lucros com a produção do açúcar em bases mercantilistas.
      - Colonização holandesa e a implantação da produção de açúcar em Barbados: Concorrência à produção brasileira.

América holandesa

• A expansão econômica holandesa e a criação das companhias de comércio (século XVII)
• A concorrência inglesa e a diminuição da influência holandesa na América.

      -Empresa açucareira no Brasil e a Nova Holanda.
      -O controle do tráfico negreiro.
      -Expulsão dos holandeses em 1654.

A colonização Portuguesa no Brasil

 As colonizações Africanas

 A colonização Britânica

O Processo de Emancipação da América

Os diferentes caminhos da América

Transformações econômicas e sociais na Europa

• O avanço do capitalismo e o crescente fortalecimento da burguesia.
• As revoluções burguesas e a crise do Antigo Regime.

Estados unidos

• A mudança dos objetivos metropolitanos em relação à colônia.
• A resistência colonial à opressão fiscal inglesa.
• Singularidade do processo de independência.

     -Ruptura dos laços coloniais.
     -Permanência da estrutura interna.

Haiti

• Singularidade do movimento de libertação: caráter econômico-social e racial.
• Os acontecimentos europeus e o Haiti.
• O curto regime republicano.
• A elite mulata e a marginalização dos negros.

Brasil

• A vinda da família real e a abertura dos portos: Fim do exclusivo metropolitano.
• A crescente influência inglesa.
• Retorno de D.joão a Portugal e tentativa de recolonização do Brasil.
• Proclamação da independência.

América espanhola

• Mudanças nas  relações da Espanha com suas colônias: Reformas segundo principios do despotismo esclarecido.
• Restauração de Fernando VII e o inicio da guerra colonial.
• O conservadorismo das elites coloniais como herdeiras do trono espanhol.
•  Ação dos criollos e libertação do Peru, chile, México e América Central.
• Limites do processo de libertação da metrópole. 

 Simón Bolívar

 O processo de independência da América

 A Emancipação e os conflitos sociais